新闻写作大讲堂——基础理论篇

定 义：新闻是新近发生事实的报道。有广义和狭义之分。狭义的单指消息。广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等。校园新闻多指消息。

特 点

实

真实准确，迅速及时，有实效性。

新

内容新颖，具备吸引力。

短

简洁明了，短小精干。

六 要 素

人物、时间、地点、事件、原因、经过(和结果)。(PS：每篇新闻的要素不同，因而侧重点也不同，若平均处理主题会不突出。)

首先提高把握新闻事实实质的能力(抓本质)。其次提高捕捉新闻信息的能力。还要有激情，要勤奋，更要有吃苦精神。

同时还要努力提高文字功底，思想内容上符合逻辑推理。文字语言表达上有逻辑性(句与句、段与段之间的关系)，语言表达要准确、具有概括力。

写作实践篇——新闻写作的禁忌

切忌一：自我带入——

典型词语：“我们”、“我”、“大家”。

处理方法：

① 从第三方角度记述。

② 变换句式，使“我们”虚化。

③ 理性控制感情。

切忌二：口语化——

典型词句：“他们有的……有的……有的…”、“于是/就……” 、“首先……接着……然后……”。

处理方法：

① 控制口语词。

② 参考公文类。

③ 适当写长句。

切忌三：语病——

搭配不当、语序不当、句式杂糅、成分残缺、成分多余。

处理方法：

将每一篇新闻稿当做改病句进行修改，多读，多改!

新闻稿的组成：标题、导语、主体、背景、结语。

1. 标题：标题一般分两种：其一，分正标题、副标题;其二，是单行标题。消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。

2. 导语：新闻导语是以简要的文句，提示新闻要旨，吸引读者阅读全文的开头部分。最好的导语就是一件简单的消息。(ps：一般情况下，导语中不出现学生干部的名字。领导介绍应为职位+名字，并且排序正确。)

3. 主体：主体是消息的主要部分。它对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：(1)主干突出。(2)内容充实。(3)结构严谨，层次分明。写主体时要有一定的顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次;二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次;三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。

4. 背景：背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义。背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现。背景材料一般有三类：一是对比性材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出事件的重要性;二是说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变等;三是诠释性材料，即人物生平的说明、专业术语的介绍、历史典故的解释等。

5.结语：结语是新闻稿的最后一段或一句话。阐明新闻稿所述事实的意义。新闻稿的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的新闻，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。

如何写好新闻稿?

1、先拟定大纲。

2、着重于生动的形象，捕捉人物与事物的态势。

3、叙述简洁充实，语句通顺。

4、时间、逻辑顺序选择恰当，注意连接词的使用。

5、活动内容简练明了，扣住重点。

6、语言尽量简短，少用专业术语，多运用朴实易懂的语句。

7、多用中性词，少用褒贬词，避免个人感情色彩的出现。

8、总结活动意义，从团学角度出发。

9、反复审稿，规避语病与错别字。

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